Impacto de las redes sociales virtuales en estudiantes adolescentes: Informe de investigación

By Jesús Plaza de la Hoz.

Published by Revista Internacional de Tecnologias en el Aprendizaje

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Publicado en línea: 7 de septiembre de 2017 $US5.00

Resumen: Nuestra sociedad no solo se está transformando rápidamente, sino que de la mano de las nuevas tecnologías, plantea retos a la educación. Los adolescentes son especialmente sensibles a los cambios tecnológicos que inciden en la reconfiguración de sus relaciones, su tiempo de ocio y su actitud en las aulas. La identidad se fragua en gran medida en la mediación virtual de las redes. Este artículo se apoya en una muestra de alumnos de 13 a 17 años a los que se plantearon, entre otras cuestiones, cómo usan las redes sociales virtuales, con qué motivación, el papel que juegan en el proceso de aprendizaje, la consciencia de sus peligros y cómo los encaran. Al comparar estos datos con estudios previos, el informe final sugiere que además del control y la seguridad externos, es importante dotar a los propios alumnos de mayor autonomía y responsabilidad, tanto en la consciencia de sus deberes sociales como en el ejercicio de sus derechos. De esta manera se busca que las redes sociales virtuales contribuyan positivamente a la construcción activa que la nueva sociedad demanda.

Abstract: Our society is rapidly transforming and, together with the evolution of new technologies, it presents challenges to education. Adolescents are especially sensitive to the technological changes that affect the reconfiguration of their relationships, their leisure time and their attitude in classrooms. Identity is heavily forged in the virtual mediation of networks. This article is based on a sample of students aged 13 to 17 who were asked, among other questions, how they use virtual social networks, with what motivation, the role they play in the learning process, the awareness of their dangers, and how they face them. When comparing these data with previous studies, the final report suggests that in addition to external control and security, it is important to provide students with greater autonomy and responsibility, both in the awareness of their social duties and to exercise their rights. In this way, it is sought that virtual social networks contribute positively to the active construction that the new society demands.

Keywords: nuevas tecnologías, redes sociales virtuales, educación, riesgos, oportunidades, New Technology, Virtual Social Networks, Education, Risks, Opportunities

Revista Internacional de Tecnologias en el Aprendizaje, Volume 1, Issue 1, 2017, pp.1-12. Article: Print (Spiral Bound). Publicado en línea: 7 de septiembre de 2017 (Article: Electronic (PDF File; 784.530KB)).

Jesús Plaza de la Hoz

Profesor Ayudante, Departamento de Sociología, Universidad Internacional de la Rioja, Teruel, Aragón, Spain